Поиск
?


Скопировать ссылку на результаты поиска



Всего: 1000    … 861–880 | 881–900 | 901–920 | 921–940 | 941–960 | 961–980 | 981–1000

Добавить в вариант

Задание № 7395
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, какие язы­ко­вые сред­ства свя­зы­ва­ют между собой 10-е и 9-е пред­ло­же­ния тек­ста.

Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) лек­си­че­ские по­вто­ры

2) си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на

3) союз

4) ме­сто­име­ния

5) оди­на­ко­вый по­ря­док слов

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
1
Задание № 1548
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста:

1) В су­ро­вых бо­е­вых усло­ви­ях вер­блю­ды за­ме­ни­ли ло­ша­дей.
2) Вер­блю­ды легко из­бе­га­ли опас­но­сти бла­го­да­ря быст­ро­те ре­ак­ции.
3) Вы­нос­ли­вость и не­воз­му­ти­мость вер­блю­дов Миши и Маши сде­ла­ли их вер­ны­ми по­мощ­ни­ка­ми ар­тил­ле­ри­стов.
4) Бойцы за­сту­пи­лись за вер­блю­дов перед штаб­ным на­чаль­ством и спас­ли их от ги­бе­ли.
5) Па­мят­ник ге­ро­и­че­ским жи­вот­ным уста­нов­лен в Бер­лин­ском зоо­пар­ке.
Пояснение · Помощь
2
Задание № 1553
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 4—6 гла­гол со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 2-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.

Пояснение · Помощь
3
Задание № 1549
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) ху­до­же­ствен­ный стиль речи
2) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи
3) тип речи — опи­са­ние
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние
5) за­да­ча речи — дать ин­фор­ма­цию об усло­ви­ях жизни сред­не­ази­ат­ских вер­блю­дов в Бер­лин­ском зоо­пар­ке
Пояснение · Помощь
4
Задание № 1550
i

Ука­жи­те язы­ко­вые сред­ства, с по­мо­щью ко­то­рых свя­за­ны между собой 9-е и 10-е пред­ло­же­ния тек­ста:

1) ме­сто­име­ние
2) си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на
3) союз
4) лек­си­че­ские по­вто­ры
5) оди­на­ко­вый по­ря­док слов
Пояснение · Помощь
5
Задание № 1551
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 10—12 слово, упо­треблённое в зна­че­нии «вы­зы­ва­ю­щий уми­ле­ние, спо­соб­ный раз­жа­ло­бить». За­пи­ши­те это слово в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно ис­поль­зо­ва­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
6
Задание № 1552
i

Опре­де­ли­те падеж су­ще­стви­тель­но­го, вы­де­лен­но­го во 2-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же (на­при­мер, да­тель­ный).

Пояснение · Помощь
7
Задание № 1555
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 1—4) слож­ное пред­ло­же­ние, одна из ча­стей ко­то­ро­го не­опре­делённо-лич­ная. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­рой (на­при­мер, 6) в об­ласть от­ве­тов.

Пояснение · Помощь
Задание № 7396
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, какие язы­ко­вые сред­ства свя­зы­ва­ют между собой 3-е и 4-е пред­ло­же­ния тек­ста.

Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) лек­си­че­ские по­вто­ры

2) си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на

3) союз

4) ме­сто­име­ния

5) оди­на­ко­вый по­ря­док слов

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
1
Задание № 1588
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста:

1) Звёзды рос­сы­пью огонь­ков от­ра­зи­лись в реке.
2) Во­до­лей — это ска­зоч­ный ко­роль, с ла­до­ни ко­то­ро­го бьёт вы­со­ко в небо се­реб­ря­ная струя.
3) В ста­ри­ну люди ве­ри­ли, что по звёздам можно опре­де­лить, сколь­ко живых душ оби­та­ет на земле.
4) Боль­шие и яркие звёзды при­над­ле­жат твор­че­ским людям, ма­лень­кие и туск­лые — жи­вот­ным, а самые кро­хот­ные и еле раз­ли­чи­мые — бед­ня­кам.
5) Маль­чик не спал до рас­све­та, мыс­лен­но рисуя одну кар­ти­ну за дру­гой.
Пояснение · Помощь
2
Задание № 1593
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 2—3 гла­гол не­со­вер­шен­но­го вида, пе­ре­ход­ный, 2-го спря­же­ния. За­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой он упо­треблён в тек­сте.

Пояснение · Помощь
3
Задание № 1589
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) на­уч­ный стиль речи
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи
3) тип речи — рас­суж­де­ние
4) за­да­ча речи — рас­ска­зать о семье ма­лень­ко­го ху­дож­ни­ка
5) за­да­ча речи — пе­ре­дать вос­хи­ще­ние маль­чи­ка кра­со­той звёзд­но­го неба
Пояснение · Помощь
4
Задание № 1590
i

Ука­жи­те язы­ко­вые сред­ства, с по­мо­щью ко­то­рых свя­за­ны между собой 3-е и 4-е пред­ло­же­ния тек­ста:

1) ме­сто­име­ние
2) си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на
3) союз
4) лек­си­че­ские по­вто­ры
5) оди­на­ко­вый по­ря­док слов
Пояснение · Помощь
5
Задание № 1591
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 5—6 слово, упо­треблённое в зна­че­нии «об­ла­да­ю­щий боль­шой силой, вла­стью, вли­я­ни­ем». За­пи­ши­те это слово в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно ис­поль­зо­ва­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
6
Задание № 1592
i

Опре­де­ли­те падеж су­ще­стви­тель­но­го, вы­де­лен­но­го в 14-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же (на­при­мер, ро­ди­тель­ный).

Пояснение · Помощь
7
Задание № 1595
i

Най­ди­те в тек­сте (среди пред­ло­же­ний 1—4) слож­ное пред­ло­же­ние, одна из ча­стей ко­то­ро­го без­лич­ная. Номер пред­ло­же­ния за­пи­ши­те циф­рой (на­при­мер, 5) в об­ласть от­ве­тов.

Пояснение · Помощь
Задание № 7397
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, какие язы­ко­вые сред­ства свя­зы­ва­ют между собой 13-е и 14-е пред­ло­же­ния тек­ста.

Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) лек­си­че­ские по­вто­ры

2) си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на

3) союз

4) ме­сто­име­ния

5) оди­на­ко­вый по­ря­док слов

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
1
Задание № 5762
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, на какие во­про­сы в тек­сте есть от­ве­ты:

1) Какие жи­вот­ные, кроме кар­ли­ко­вой иг­рун­ки, яв­ля­ют­ся пред­ста­ви­те­ля­ми от­ря­да при­ма­тов?
2) Ка­ко­ва длина шер­сти у кар­ли­ко­вой иг­рун­ки?
3) В какое время суток кар­ли­ко­вая иг­рун­ка про­яв­ля­ет ак­тив­ность?
4) Где оби­та­ет кар­ли­ко­вая иг­рун­ка?
5) Ка­ко­ва самая боль­шая про­дол­жи­тель­ность жизни кар­ли­ко­вой иг­рун­ки?
Пояснение · Помощь
2
Задание № 5763
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) на­уч­ный стиль речи
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи
3) тип речи — опи­са­ние
4) тип речи — по­вест­во­ва­ние
5) за­да­ча речи — оха­рак­те­ри­зо­вать кар­ли­ко­вую иг­рун­ку как пред­ста­ви­те­ля се­мей­ства иг­рун­ко­вых
Пояснение · Помощь
3
Задание № 5767
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 13−15 не­пе­ре­ход­ный гла­гол пер­во­го спря­же­ния и опре­де­ли­те его на­чаль­ную форму. За­пи­ши­те её (на­чаль­ную форму) в об­ласть от­ве­тов.

Пояснение · Помощь
4
Задание № 5769
i

Най­ди­те в 12-м пред­ло­же­нии тек­ста сло­во­со­че­та­ние, глав­ное слово ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся су­ще­стви­тель­ным в форме да­тель­но­го па­де­жа. Опре­де­ли­те вид под­чи­ни­тель­ной связи в этом сло­во­со­че­та­нии. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.

Пояснение · Помощь
5
Задание № 5764
i

Ука­жи­те язы­ко­вые сред­ства, с по­мо­щью ко­то­рых свя­за­ны между собой 13-е и 14-е пред­ло­же­ния тек­ста:

1) оди­на­ко­вый по­ря­док слов
2) лек­си­че­ский по­втор
3) си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на
4) союз
5) ме­сто­име­ние
Пояснение · Помощь
6
Задание № 5765
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 9−10 слово, упо­треблённое в зна­че­нии «общий для обеих сто­рон, про­яв­ля­ю­щий­ся по от­но­ше­нию друг к другу, свя­зан­ный один с дру­гим». За­пи­ши­те это слово в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно ис­поль­зо­ва­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
7
Задание № 5766
i

Ука­жи­те фо­не­ти­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие слову, вы­де­лен­но­му в 8-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния). На­при­мер, 1245.

 

1)  в слове три слога;

2)  в слове есть не­пар­ный мяг­кий со­глас­ный звук;

3)  в слове все со­глас­ные звуки звон­кие;

4)  в слове нет твёрдых со­глас­ных зву­ков;

5)  в слове ко­ли­че­ство букв и зву­ков сов­па­да­ет.

Пояснение · Помощь
8
Задание № 5768
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 14−16 под­чи­ни­тель­ный союз и за­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов.

Пояснение · Помощь
Задание № 7398
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, какие язы­ко­вые сред­ства свя­зы­ва­ют между собой 12-е и 11-е пред­ло­же­ния тек­ста.

Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) лек­си­че­ские по­вто­ры

2) си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на

3) союз

4) ме­сто­име­ния

5) оди­на­ко­вый по­ря­док слов

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
1
Задание № 7328
i

В слове, вы­де­лен­ном в 8-м пред­ло­же­нии тек­ста, про­пу­ще­на буква. За­пи­ши­те это слово, вста­вив про­пу­щен­ную букву (в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте).

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
2
Задание № 7329
i

Опре­де­ли­те, сколь­ко Н пи­шет­ся в слове, вы­де­лен­ном в 7-м пред­ло­же­нии тек­ста. Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те это слово пра­виль­но (в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте).

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
3
Задание № 7330
i

Най­ди­те в 14-м пред­ло­же­нии тек­ста слово, в ко­то­ром зву­ков боль­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
4
Задание № 5812
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 12−13 не­пе­ре­ход­ный гла­гол вто­ро­го спря­же­ния и опре­де­ли­те его на­чаль­ную форму. За­пи­ши­те её (на­чаль­ную форму) в об­ласть от­ве­тов.

Пояснение · Помощь
5
Задание № 7331
i

Ука­жи­те мор­фо­ло­ги­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, ко­то­рые со­от­вет­ству­ют слову, вы­де­лен­но­му в 10-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) ка­че­ствен­ное;

2) от­но­си­тель­ное;

3) в форме ви­ни­тель­но­го па­де­жа;

4) в форме пред­лож­но­го па­де­жа;

5) в форме един­ствен­но­го числа.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
6
Задание № 5813
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 1−3 под­чи­ни­тель­ный союз и за­пи­ши­те его в об­ласть от­ве­тов.

Пояснение · Помощь
7
Задание № 5814
i

Най­ди­те во 2-м пред­ло­же­нии тек­ста сло­во­со­че­та­ние, глав­ное слово ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся су­ще­стви­тель­ным в форме име­ни­тель­но­го па­де­жа. Опре­де­ли­те вид под­чи­ни­тель­ной связи в этом сло­во­со­че­та­нии. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов в име­ни­тель­ном па­де­же.

Пояснение · Помощь
8
Задание № 5807
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, на какие во­про­сы в тек­сте есть от­ве­ты:

1) Какую функ­цию вы­пол­ня­ют звуки в при­ро­де?
2) В каком году Моне при­е­хал в Лон­дон и на­пи­сал Вест­мин­стер­ское аб­бат­ство?
3) В какой цвет был окра­шен туман на кар­ти­не Моне?
4) Какое впе­чат­ле­ние про­из­ве­ла кар­ти­на Моне на лон­дон­цев?
5) По­че­му Моне про­зва­ли «со­зда­те­лем лон­дон­ско­го ту­ма­на»?
Пояснение · Помощь
9
Задание № 5808
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи
3) в пред­ло­же­ни­ях 1−5 пред­став­лен тип речи рас­суж­де­ние
4) в пред­ло­же­ни­ях 6−8 пред­став­лен тип речи рас­суж­де­ние
5) за­да­ча речи — по­ка­зать, какое вли­я­ние ока­за­ли жи­те­ли Лон­до­на на твор­че­ство фран­цуз­ско­го ху­дож­ни­ка Моне
Пояснение · Помощь
10
Задание № 5809
i

Ука­жи­те язы­ко­вые сред­ства, с по­мо­щью ко­то­рых свя­за­ны между собой 11-е и 12-е пред­ло­же­ния тек­ста:

1) оди­на­ко­вый по­ря­док слов
2) лек­си­че­ский по­втор
3) си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на
4) союз
5) ме­сто­име­ние
Пояснение · Помощь
11
Задание № 5810
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 13−15 слово, упо­треблённое в зна­че­нии «очень боль­шое ко­ли­че­ство». За­пи­ши­те это слово в об­ласть от­ве­тов в той форме, в ко­то­рой оно ис­поль­зо­ва­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
12
Задание № 5811
i

Ука­жи­те фо­не­ти­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие слову, вы­де­лен­но­му в 6-м пред­ло­же­нии тек­ста. Ответ за­пи­ши­те в об­ласть от­ве­тов циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния). На­при­мер, 1245.

 

1)  в слове че­ты­ре слога;

2)  в слове есть пять со­глас­ных зву­ков;

3)  в слове есть не­пар­ный мяг­кий со­глас­ный звук;

4)  в слове все со­глас­ные звуки твёрдые;

5)  в слове ко­ли­че­ство букв и зву­ков не сов­па­да­ет.

Пояснение · Помощь
Задание № 7417
i
Развернуть

Опре­де­ли­те, какие язы­ко­вые сред­ства свя­зы­ва­ют между собой 13-е и 14-е пред­ло­же­ния тек­ста. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1)  оди­на­ко­вый по­ря­док слов;

2)  лек­си­че­ский по­втор;

3)  си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на;

4)  союз;

5)  ме­сто­име­ние.

Пояснение · Помощь
1
Задание № 7415
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже под­тем нашли от­ра­же­ние в тек­сте:

1) Хо­лод­ный при­бреж­ный песок.
2) Ощу­ще­ние бес­при­чин­но­го сча­стья.
3) Звёздный свет.
4) Чув­ство брат­ской связи со всем живым.
5) По­яв­ле­ние акулы.
Пояснение · Помощь
2
Задание № 7416
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) на­уч­ный стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) в пред­ло­же­ни­ях 1−4 пред­став­лен тип речи по­вест­во­ва­ние;
4) в пред­ло­же­ни­ях 5−9 пред­став­лен тип речи рас­суж­де­ние;
5) за­да­ча речи  — рас­ска­зать об оби­та­те­лях оке­ан­ских глу­бин.
Пояснение · Помощь
3
Задание № 7418
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 3−4 си­но­ним к слову по­чув­ство­вать. За­пи­ши­те это слово (си­но­ним) в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
4
Задание № 7419
i

Опре­де­ли­те, как пи­шет­ся слово, вы­де­лен­ное в 14-м пред­ло­же­нии тек­ста. Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те это слово пра­виль­но (в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте).

Пояснение · Помощь
5
Задание № 7420
i

Опре­де­ли­те, как пи­шет­ся слово, вы­де­лен­ное в 9-м пред­ло­же­нии тек­ста. Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те это слово пра­виль­но (в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте).

Пояснение · Помощь
6
Задание № 7421
i

Най­ди­те в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
7
Задание № 7422
i

Най­ди­те в 10-м пред­ло­же­нии тек­ста су­ще­стви­тель­ное вто­ро­го скло­не­ния, упо­треблённое в форме ро­ди­тель­но­го па­де­жа. За­пи­ши­те его (су­ще­стви­тель­ное) в той форме, в ко­то­рой оно ис­поль­зо­ва­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
8
Задание № 7423
i

Ука­жи­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие слову, вы­де­лен­но­му в 8-м пред­ло­же­нии тек­ста,

Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр нe имеет зна­че­ния).

 

1)  на­чаль­ная форма  — хо­ро­ший;

2)  от­но­си­тель­ное;

3)  ка­че­ствен­ное;

4)  в форме име­ни­тель­но­го па­де­жа;

5)  вы­пол­ня­ет функ­цию опре­де­ле­ния.

Пояснение · Помощь
9
Задание № 7424
i

Най­ди­те в 1-м пред­ло­же­нии тек­ста пред­лог и за­пи­ши­те его.

Пояснение · Помощь
10
Задание № 7425
i

Най­ди­те в 7-м пред­ло­же­нии тек­ста сло­во­со­че­та­ние со свя­зью при­мы­ка­ние и вы­пи­ши­те из него за­ви­си­мое слово.

Пояснение · Помощь
Задание № 7423
i
Развернуть

Ука­жи­те ха­рак­те­ри­сти­ки, со­от­вет­ству­ю­щие слову, вы­де­лен­но­му в 8-м пред­ло­же­нии тек­ста,

Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр нe имеет зна­че­ния).

 

1)  на­чаль­ная форма  — хо­ро­ший;

2)  от­но­си­тель­ное;

3)  ка­че­ствен­ное;

4)  в форме име­ни­тель­но­го па­де­жа;

5)  вы­пол­ня­ет функ­цию опре­де­ле­ния.

Пояснение · Помощь
1
Задание № 7415
i

Про­чи­тай­те текст и опре­де­ли­те, какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже под­тем нашли от­ра­же­ние в тек­сте:

1) Хо­лод­ный при­бреж­ный песок.
2) Ощу­ще­ние бес­при­чин­но­го сча­стья.
3) Звёздный свет.
4) Чув­ство брат­ской связи со всем живым.
5) По­яв­ле­ние акулы.
Пояснение · Помощь
2
Задание № 7416
i

Ука­жи­те, какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик со­от­вет­ству­ют дан­но­му тек­сту:

1) на­уч­ный стиль речи;
2) ху­до­же­ствен­ный стиль речи;
3) в пред­ло­же­ни­ях 1−4 пред­став­лен тип речи по­вест­во­ва­ние;
4) в пред­ло­же­ни­ях 5−9 пред­став­лен тип речи рас­суж­де­ние;
5) за­да­ча речи  — рас­ска­зать об оби­та­те­лях оке­ан­ских глу­бин.
Пояснение · Помощь
3
Задание № 7417
i

Опре­де­ли­те, какие язы­ко­вые сред­ства свя­зы­ва­ют между собой 13-е и 14-е пред­ло­же­ния тек­ста. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1)  оди­на­ко­вый по­ря­док слов;

2)  лек­си­че­ский по­втор;

3)  си­но­ни­ми­че­ская за­ме­на;

4)  союз;

5)  ме­сто­име­ние.

Пояснение · Помощь
4
Задание № 7418
i

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 3−4 си­но­ним к слову по­чув­ство­вать. За­пи­ши­те это слово (си­но­ним) в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
5
Задание № 7419
i

Опре­де­ли­те, как пи­шет­ся слово, вы­де­лен­ное в 14-м пред­ло­же­нии тек­ста. Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те это слово пра­виль­но (в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте).

Пояснение · Помощь
6
Задание № 7420
i

Опре­де­ли­те, как пи­шет­ся слово, вы­де­лен­ное в 9-м пред­ло­же­нии тек­ста. Рас­крой­те скоб­ки и за­пи­ши­те это слово пра­виль­но (в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте).

Пояснение · Помощь
7
Задание № 7421
i

Най­ди­те в 3-м пред­ло­же­нии тек­ста слово, в ко­то­ром зву­ков мень­ше, чем букв. За­пи­ши­те это слово в той форме, в ко­то­рой оно упо­треб­ле­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
8
Задание № 7422
i

Най­ди­те в 10-м пред­ло­же­нии тек­ста су­ще­стви­тель­ное вто­ро­го скло­не­ния, упо­треблённое в форме ро­ди­тель­но­го па­де­жа. За­пи­ши­те его (су­ще­стви­тель­ное) в той форме, в ко­то­рой оно ис­поль­зо­ва­но в тек­сте.

Пояснение · Помощь
9
Задание № 7424
i

Най­ди­те в 1-м пред­ло­же­нии тек­ста пред­лог и за­пи­ши­те его.

Пояснение · Помощь
10
Задание № 7425
i

Най­ди­те в 7-м пред­ло­же­нии тек­ста сло­во­со­че­та­ние со свя­зью при­мы­ка­ние и вы­пи­ши­те из него за­ви­си­мое слово.

Пояснение · Помощь
Задание № 7429
i

Ука­жи­те но­ме­ра про­пус­ков, на месте ко­то­рых нужно по­ста­вить за­пя­тую. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

Bemep с шумом качал1)_ на­са­жен­ные во­круг гос­под­ско­го дома2)_ де­ре­вья3)_ и4)_ когда кон­ский топот раз­дал­ся в усадь­бе, слуги вы­бе­жа­ли на крыль­цо и уви­де­ли5)_ при­е­хал мо­ло­дой барин.

Пояснение · Помощь
Задание № 7432
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны ре­че­вые нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1)  В этой бо­ло­ти­стой мест­но­сти сосны не росли.

2)  Уточ­ни­те про­ме­жу­ток вре­ме­ни пе­ри­о­да обу­че­ния и за­ня­тий в пер­вом по­лу­го­дии.

3)  Цветы в цве­точ­ных горш­ках цве­тут в цвет­ни­ке возле дома.

4)  За­ня­тия спор­том ока­за­ли огром­ное вли­я­ние на его образ жизни.

5)  В тум­боч­ке ле­жа­ли лист­ки из от­ры­ви­стых ка­лен­да­рей раз­ных лет.

Пояснение · Помощь
Задание № 7434
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1)  Гуляя по лесу, моё вни­ма­ние привлёк не­из­вест­ный мне гриб.

2)  Глав­ный бух­гал­тер Ме­тель­ская под­го­то­ви­ла го­до­вой отчёт во­вре­мя.

3)  В окно не толь­ко был виден ши­ро­кий луг, но и речка по­за­ди него.

4)  Врачи очень бо­я­лись за его жизнь.

5)  На яр­мар­ке мы встре­ти­ли нашу со­сед­ку, ко­то­рая еже­год­но про­во­дит­ся в сен­тяб­ре.

Пояснение · Помощь
Задание № 7437
i

Опре­де­ли­те, ка­ки­ми чле­на­ми пред­ло­же­ния яв­ля­ют­ся вы­де­лен­ные слова, и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между столб­ца­ми таб­ли­цы:

А)  Ка­ко­вы ваши даль­ней­шие планы?

Б)  Муж её слу­жил в том же те­ат­ре па­рик­ма­хе­ром.

В)  Свет луны, слег­ка ро­зо­ва­тый, ярко оза­рял не­вы­со­кие горы, ко­то­рые были по­кры­ты низ­ко­рос­лым лесом.

Г)  Опыт пси­хо­ло­га, ра­бо­тав­ше­го в зоне зем­ле­тря­се­ния, может при­го­дить­ся каж­до­му.

1)  под­ле­жа­щее

2)  ска­зу­е­мое (или часть ска­зу­е­мо­го)

3)  до­пол­не­ние

4)  опре­де­ле­ние

5)  об­сто­я­тель­ство

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 7438
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ло­же­ни­я­ми и их ха­рак­те­ри­сти­кой:

А.  Чтобы чи­тать не­скуч­но и с поль­зой для слу­ша­те­лей, нужно об­ла­дать самым ясным пред­став­ле­ни­ем O TOM, что со­став­ля­ет пред­мет твоей речи.

Б.  В дет­ской было очень тихо, в го­сти­ной же слы­ша­лись звуки рояля и скрип­ки.

В.  Сол­ныш­ко стало ярче, пора силь­ных мо­ро­зов и злых ме­те­лей, как утвер­жда­ют си­ноп­ти­ки, на­дол­го ушла прочь.

Г.  Шёл он долго и, когда уже под­хо­дил к домy, еле дер­жал­ся на ногах от уста­ло­сти.

1)  слож­но­со­чинённое пред­ло­же­ние

2)  слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние одной при­да­точ­ной ча­стью

3)  слож­но­под­чинённое пред­ло­же­ние с двумя при­да­точ­ны­ми ча­стя­ми

4)  бес­со­юз­ное слож­ное пред­ло­же­ние

5)  слож­ное пред­ло­же­ние с раз­ны­ми ви­да­ми связи

Ответ за­пи­ши­те в виде со­че­та­ния букв и цифр, со­блю­дая ал­фа­вит­ную по­сле­до­ва­тель­ность букв ле­во­го столб­ца. На­при­мер: А1Б1В4Г2.

Пояснение · Помощь
Задание № 7439
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) В книге я хо­те­ла рас­ска­зать о своём отце и как сло­жи­лась его жизнь.

2) Про­чи­тав со­чи­не­ние, мне ка­жет­ся, что оно нуж­да­ет­ся в до­ра­бот­ке.

3) Ещё раз на­по­ми­наю вам об окон­ча­тель­ных сро­ках сдачи ре­фе­ра­тов по рус­ско­му языку.

4) Этот автор на­пи­сал много ро­ма­нов, ху­до­же­ствен­ных про­из­ве­де­ний, рас­ска­зов, по­ве­стей.

5) Наш участ­ко­вый врач Ва­лен­ти­на Вик­то­ров­на Ла­го­дич ра­бо­та­ла весь июнь в первую смену.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Задание № 7440
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) Орг­ко­ми­тет ко­ор­ди­ни­ру­ет и ру­ко­во­дит ра­бо­той сек­ций на пле­ну­ме.

2) Управ­ля­ю­щий бан­ком по­здра­вил со­труд­ни­ка с 50-лет­ним юби­ле­ем.

3) Читая ре­цен­зи­ру­е­мое по­со­бие, ру­ко­пись тре­бо­ва­ла до­ра­бот­ки.

4) Про­чи­тан­ная мною книга ле­жа­ла на углу пись­мен­но­го стола.

5) Он спро­сил у меня, что не знаю ли я фа­ми­лию Петра.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Задание № 7441
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) Орг­ко­ми­тет ко­ор­ди­ни­ру­ет и ру­ко­во­дит ра­бо­той сек­ций на пле­ну­ме.

2) Управ­ля­ю­щий бан­ком по­здра­вил со­труд­ни­ка с 50-лет­ним юби­ле­ем.

3) Читая ре­цен­зи­ру­е­мое по­со­бие, ру­ко­пись тре­бо­ва­ла до­ра­бот­ки.

4) Про­чи­тан­ная мною книга ле­жа­ла на углу пись­мен­но­го стола.

5) Он спро­сил у меня, что не знаю ли я фа­ми­лию Петра.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Задание № 7442
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) В про­да­жу уже по­сту­пи­ли че­ты­ре новые мо­де­ли ве­ло­си­пе­дов.

2) В кон­фе­рен­ции при­ня­ли уча­стие не толь­ко учёные из Мин­ска, но и из дру­гих бе­ло­рус­ских го­ро­дов.

3) Сочи при­вет­ли­во встре­чал участ­ни­ков зим­ней олим­пи­а­ды.

4) Ста­тья в га­зе­те пол­но­стью ис­ка­жа­ет дей­стви­тель­ность, ко­то­рую вы со­ве­то­ва­ли про­чи­тать.

5) Во­пре­ки нашим про­гно­зам, все уче­ни­ки спра­ви­лись с этим за­да­ни­ем.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Задание № 7443
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) Рек­тор Ака­де­мии на­род­но­го хо­зяй­ства при пра­ви­тель­стве Рос­сии предо­сте­рег нас от таких эко­но­ми­че­ских ре­ше­ний.

2) Ар­ка­дий Пав­ло­вич спро­сил, что скоро ли по­да­дут чай.

3) Хо­те­лось бы, чтобы наши учи­те­ля пе­ре­ни­ма­ли на­коп­лен­ный опыт сво­и­ми пред­ше­ствен­ни­ка­ми, а не толь­ко ис­поль­зо­ва­ли все­воз­мож­ные ин­но­ва­ции.

4) По­се­тив вы­став­ку, мне за­пом­ни­лись два ак­ва­рель­ных пей­за­жа.

5) Наш учи­тель труда со­здал и ру­ко­во­дит круж­ком «Уме­лые руки».

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Задание № 7444
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) Про­чи­тан­ные книги в клас­се часто об­суж­да­ют­ся уче­ни­ка­ми в се­мей­ном кругу.

2) Наш су­ро­вый учи­тель кри­ти­ко­вал и при­ди­рал­ся к каж­до­му слову.

3) Оши­бать­ся в людях — весь­ма про­сти­тель­ная сла­бость для столь мо­ло­до­го че­ло­ве­ка.

4) Окон­чив учи­ли­ще, мно­гие из нас оста­лись ра­бо­тать в род­ном го­ро­де.

5) Юра ехид­но спро­сил, что не со­би­ра­ем­ся ли мы ябед­ни­чать.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Задание № 7445
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) В своих про­из­ве­де­ни­ях Шо­ло­хов все­гда стре­мил­ся по­ка­зать че­ло­ве­ка, ищу­ще­го своё место в жизни и ко­то­рый про­хо­дит ряд ис­пы­та­ний.

2) Ба­буш­ка по­ин­те­ре­со­ва­лась, что уж не со­би­ра­юсь ли я же­нить­ся.

3) В до­кла­де было от­ме­че­но о не­об­хо­ди­мо­сти серьёзных из­ме­не­ний в ра­бо­те от­де­ла.

4) Не до­ез­жая до бе­ре­га, лёд под са­ня­ми про­ва­лил­ся.

5) Князь Ан­дрей жаж­дет славы и страст­но меч­та­ет о по­дви­ге.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Задание № 7446
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) Пет­ров воз­мущённо за­кри­чал, что при­не­си сей­час же две мои книги!

2) При­ни­мая ре­ше­ние, учи­ты­ва­лось мне­ние ав­то­ри­тет­ных учёных.

3) К концу XIX века город Орша пре­вра­тил­ся в круп­ный же­лез­но­до­рож­ный узел.

4) Ре­дак­тор нашёл и ука­зал на не­до­стат­ки в ста­тье мо­ло­до­го ав­то­ра.

5) На­граж­де­ние пи­са­те­ля пре­ми­ей ещё раз под­твер­жда­ет о зна­че­нии его твор­че­ства для под­рас­та­ю­ще­го по­ко­ле­ния.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Задание № 7447
i

Опре­де­ли­те, в каких пред­ло­же­ни­ях на­ру­ше­ны син­так­си­че­ские нормы. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми (по­ря­док за­пи­си цифр не имеет зна­че­ния).

 

1) Если хотя бы трид­цать минут в день вы бу­де­те уде­лять на ра­бо­ту со сло­ва­ря­ми, ваш лек­си­че­ский запас су­ще­ствен­но рас­ши­рит­ся.

2) Во­ди­тель марш­рут­но­го такси ска­зал пас­са­жи­рам, что опла­ти­те про­езд.

3) Город Ви­лей­ка из­дав­на сла­вил­ся про­из­вод­ством мо­лоч­ной про­дук­ции.

4) Под­няв­шись на вер­ши­ну холма, перед ту­ри­ста­ми от­кры­лись две жи­во­пис­ные до­ли­ны.

5) Мы на­учим вас поль­зо­вать­ся и ра­бо­тать на пер­со­наль­ном ком­пью­те­ре.

Источник: РЕ­ШУЦТ/ЦЭ
Пояснение · Помощь
Всего: 1000    … 861–880 | 881–900 | 901–920 | 921–940 | 941–960 | 961–980 | 981–1000

О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025